Исследование посвящено решению актуальной педагогической проблемы – поиску путей развития компетентности препоадавателя на основе использования инновационных образовательных технологий, отвечающих современным требованиям общества, педагогической науки и практики. Экспериментальное использование Google Apps Education Edition и OwnCloud было протестировано на дистанционных курсах повышения квалификации учителей с практическим опытом работы до 10 лет. Полученные результаты и динамика развития мотивационного, когнитивного, деятельностного и личностного компонентов компетенций педагога были проанализированы с использованием методов математической статистики. Это исследование показывает, что Google Apps Education Edition обладает мощными инструментами и широкими возможностями для дистанционного обучения и является эффективным средством повышения уровня развития всех компонентов компетентности учителя. Использование этих сервисов в процессе курсов дистанционного обучения для повышения компетентности преподавателя практически полностью решает проблему взаимодействия с преподавательским составом и учебной средой. Эта модель может быть использована для разработки и внедрения сервисов, позволяющих организовать персональное информационное пространство для преподавателей (на примере блогов и облачного сервиса Google).
