В данной статье речь идет о теоретическом обосновании формирования дискурсивной компетенции, которая является одним из компонентом коммуникативной компетенции в процессе обучения студентов языкового вуза. Выделены навыки и обозначены три основные категории умений, которые входят в состав дискурсивной компетенции
