В статье актуализируется проблема формирования общих и универсальных компетенций курсантов вузов МВД России, приобретающая особое значение вследствие превалирования в отечественной системе образования компетентностного подхода. Раскрыты ключевые проблемы данного процесса, обусловленные спецификой подготовки курсантов к правоохранительной деятельности, проанализированы их причины. Показаны возможные противоречия и затруднения, возникающие в ходе реализации в образовательном процессе вузов МВД России основных принципов правоохранительной деятельности, таких как единоначалие, субординация, дисциплина и др.
