Исследовались возможности формирования основных мыслительных умений у второклассников, участвующих в 32 занятиях по авторской программе «Сообразительность». Охарактеризовано содержание программы, включающее 32 типа поисковых задач неучебного содержания. Показано, что дети, занимавшиеся по программе, имели существенно более высокий уровень развития мыслительных умений, чем их сверстники, не участвующие в занятиях.
