Глобальная тенденция к гуманизации задает новый вектор социального отношения к людям с ограниченными возможностями, в том числе к детям. «Создание оптимальных условий для успешного развития ребенка, его воспитания, обучения, социальной реабилитации, адаптации и интеграции относится к числу важнейших социальных задач во всех развитых странах [5]». Указанная тенденция предполагает переход к социально-экологической модели реабилитации, где инвалидность не является атрибутом самого человека, а результатом неприспособленности общества к полноценной жизнедеятельности таких людей, вызванной тем, что «неинвалиды определяют условия жизни для инвалидов путём создания жизненной среды для «усредненного человека».
