В статье рассматриваются эстетические способности и методы их развития у будущих художественных дизайнеров. Развитие эстетических способностей на занятиях по художественному дизайну способствует передаче традиций одновременно с формированием инновационного мышления студентов, расширению и углублению кругозора обучающихся, воспитанию их чувств и междисциплинарных компетенций. Эстетическое образование строится на следующих принципах: принцип сочетания традиций и инноваций, принцип эмоциональности и принцип практичности. Некоторые педагоги уделяют внимание, главным образом, технике изобразительного искусства и передаче принципов эстетической теории, игнорируя необходимость обучения студентов эстетической эмоциональной выразительности. В статье перечисляются такие методы обучения художественному дизайну в контексте эстетического развития студентов, как метод междисциплинарного обучения, метод проектного обучения, метод экскурсий, метод пленэрного рисования, метод использования информационно-коммуникативных технологий. Каждый метод из перечисленных выше кратко характеризуется, а также иллюстрируется с применением конкретных примеров.
