В статье рассматриваются возможности и риски использования программного обеспечения (ПО) в обучении и развитии детей дошкольного возраста. На основе анализа современных исследований обосновывается необходимость комплексного подхода, сочетающего грамотный отбор цифрового контента с сохранением приоритета физической активности и психологического благополучия ребенка. Статья предлагает принципы интеграции ПО в образовательный процесс детского сада, направленные на гармоничное развитие дошкольника.
