В статье рассматриваются особенности внедрения и реализации инклюзивного образования в общеобразовательных школах. Выделены как положительные моменты перехода системы образования на интегрированную систему, так и отрицательные. Отмечается ряд проблем, с которыми сталкиваются учебные заведения и руководство общеобразовательных школ при внедрении инклюзивного подхода в образовании. В ходе анализа выявлены как организационные особенности внедрения и реализации инклюзивного образования в школах, так и психолого-педагогические, финансовые проблемы. Отмечается не готовность общеобразовательных школ к полноценному внедрению и реализации инклюзивного обучения. Все это свидетельствует о необходимости дальнейшего изучения особенностей инклюзивного образования и особенностей его внедрения в учебных заведениях дошкольного, среднего и высшего образования.
