Статья посвящена вопросу формирования категории «цифровая образовательная среда». Основное содержание исследования составляет анализ работ признанных экспертов в области цифрового образования, нормативных документов, научных текстов. В статье авторы определяют подходы к содержательной трактовке понятия «цифровая образовательная среда», его сущности и структуре. В исследовании представлены сравнительные показатели компонентов, входящих в понятие «цифровая образовательная среда». Раскрыты цель цифровой образовательной среды и задачи, которые возможно решать в условиях высшего профессионального образования. Работа имеет междисциплинарный характер.
