Данная статья посвящена исследованию эффективности формирования умения работы с информацией, представленной в наглядно-символической форме на занятиях по физике в аграрном вузе. Мы рассматриваем вопросы, связанные с использованием наглядных материалов и символов в процессе обучения физике, а также описываем методики, которые помогают студентам эффективнее усваивать информацию.
