Проведен логико-дидактический анализ лекционного занятия на тему «Философские и общенаучные методы исследования автоматизированного электропривода» на этапе проектирования учебной дисциплины «Основы научных исследований», относящейся к специализации «Электропривод и автоматика» в рамках специальности «Электроэнергетика и электротехника».
