Развитие творческой личности – одна из главных целей системы современного образования. Переход к рыночной экономике ставит перед высшей школой задачу воспитания специалиста, способного ориентироваться в динамично изменяющейся обстановке и имеющего конструкторско-изобретательские умения и навыки [1]. Наличие конструкторских навыков определяет умение грамотно передать через комплект конструкторских документов (ККД) собственные технические идеи производственным и эксплуатационным службам, умение разработать чертежи еще несуществующих конструкций с учетом правил Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).
