Статья посвящена вопросу использования лингвострановедческого материала в процессе преподавания немецкого языка студентам неязыкового вуза. Отмечается важность поликультурных знаний, как средства поддержания интереса к изучению иностранного языка у студентов, а также актуальность подобных знаний для их будущего профессионального роста. Перечисляются возможные формы работы, в которых возможно задействовать лингвострановедческий материал для студентов неязыкового вуза. Указывается на возможные сложности, которые могут возникнуть при коммуникации с представителями немецкоязычной культуры.
