В статье систематизированы нормативно-правовые документы, характеризующие необходимость воплощения трансформационных действий в образовании, предполагающих обновление системы знаний и необходимость адаптации педагога учреждения высшего образования к переменам в межличностном содействии с внедрением цифровых технологий. Раскрыты понятия «цифровая среда», «цифровые технологии», «цифровизация». Выяснено, что в научных кругах и законодательных документах нет единого подхода к определению понятия «цифровые технологии». Охарактеризованы особенности внедрения созданной с использованием цифровых технологий локальной сети вуза через модуль администрирования и настройки политики прав пользователей, обеспечивающий реализацию «цифровой активности» участников образовательного процесса без территориальных, географических, временных ограничений. Описаны сущностные характеристики использованных цифровых технологий, что приводит создание преподавателем в образовательной электронной среде условий для активной учебной деятельности студентов. Обобщены возможности обновления форм межличностного взаимодействия в контекстной среде учебных задач.
