В статье рассмотрены вопросы изучения представлений о колорите у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Обращено внимание на важность формирования данных представлений у обучающихся с речевым недоразвитием. Представлена методика обследования колористических умений. Приведены конкретные примеры результатов обследования, связанные со специфическими особенностями понимания колорита дошкольниками.
