Актуальность исследования определена тем, что детская литература является одним из основных способов познания детьми родного языка. Первые знания и навыки в области грамматики, орфографии, стилистики ребенок получает из детской литературы, которая характеризуется упрощенным тезаурусом и ограниченностью тем. В научной литературе до сих пор ведется спор о реальном существовании книг и рассказов, которые могли бы входить в категорию детской литературы, поэтому её детальный анализ для развития стилистики все также является перспективным.
