В данной статье автор рассматривает способы контроля усвоения знаний посредством инструментов машинного обучения. Предлагаемый автором подход к осуществлению контроля по изучению французского языка учащимися высшей школы в условиях цифровизации основывается на оценке важности надлежащих жизненных циклов искусственного интеллекта (ИИ) для обеспечения совместимости с существующими (разрабатываемыми) режимами проверки знаний французского языка при обучении студентов. Вся система контроля знаний представлена автором в нескольких стадиях – от получения данных об уровне знаний, до принятия решения о возможности / невозможности дальнейшего продолжения занятий по программе обучения.
