В статье рассмотрены вопросы организации подготовки абитуриентов к изучению инженерно-графических дисциплин в технических вузах. Определены требуемые знания, умения и владения обучающихся. Подготовка абитуриентов может быть успешно реализована как в виде дополнительного образования, так и в виде самостоятельного обучения. В работе сформулированы направления реализации профессионально- пропедевтического просвещения потенциальных студентов в рамках профессионального консультирования и популяризации инженерно-технических и информационных технологий, а также проектно-конструкторской деятельности. Предложены направления деятельности преподавателей кафедр инженерной графики.
