Статья посвящена исследованию психолингвистических особенностей восприятия англоязычных медиатекстов русскоязычными студентами, так как в условиях глобализации и возрастающей роли английского языка в медиапространстве, способность студентов воспринимать и интерпретировать медиатексты становится элементом их образовательной и профессиональной подготовки. Представлен анализ лингвистические, когнитивные, культурные и социальные факторы, влияющие на восприятие англоязычных медиатекстов, в работе предлагаются стратегии для преодоления трудностей восприятия, основанные на развитии языковой и культурной компетенции, и на использовании современных технологий обучения.
