В статье рассматривается проблема подростковой школьной тревожности. Анализируется понятие тревожности и причины ее возникновения у современных подростков, представлены результаты практического исследования на выявление уровня и характера проявления тревожности у подростков. Даны рекомендации педагогам по работе с детьми, имеющими повышенный уровень тревожности. Данное исследование в будущем может помочь с разработкой собственного руководства для педагогов и родителей по борьбе с такой проблемой.
