Статья посвящена изучению развития жизнестойкости студентов педагогического колледжа посредством формирования конструктивного мышления. Показано, что реализуемая в течение шести месяцев развивающая программа, является эффективной и может быть использована в образовательном процессе колледжа для развития личностного потенциала.
