В статье анализируются современные тенденции проектирования модульных многофункциональных объектов детской мебели, которые обеспечивают необходимый уровень активности детей, формируют позитивное эмоционально-оценочное восприятие и осмысление информации. В то же время рассматриваются возможности сохранения доступности в игровой среде всех проектируемых элементов в соответствии с существующими требованиями к их созданию, и обеспечение удобства взаимодействия с ними. Эти обстоятельства предопределяют развитие способностей ребенка к проявлению инициативы и самостоятельности.
