В статье обосновывается необходимость разработки междисциплинарного курса «Биомеханика» для основной школы (7–9 классы) в контексте современных требований к метапредметным образовательным результатам. На основе анализа существующих программ выявлены ключевые проблемы: фрагментарность изучения биомеханических явлений в курсах биологии и физики, отсутствие практико-ориентированных заданий и цифровых инструментов. Предлагается концепция курса, интегрирующего биологию, физику и технологии с учетом возрастных психолого-познавательных особенностей подростков (12–15 лет). Методологическую основу составляют принципы междисциплинарности, дифференциации, цифровизации и практической направленности. Особое внимание уделяется связи курса с профориентацией (биоинженерия, спортивные технологии) и формированию критического мышления. Результатом работы является структурно-содержательная модель курса, соответствующая ФГОС ООО и адаптированная для реализации в системе дополнительного образования.
