Данная статья посвящена вопросам использования ИКТ в школьном обучении. Рассмотрены теоретические вопросы возможности применения информационных технологий на разных этапах работы. Отражены результаты эмпирического исследования среди учителей, использующих ИКТ. Проанализирована результативность использования ИКТ и динамика качества знаний учащихся под влиянием использования методов информационно-коммуникативных технологий.
