В статье представлено исследование возрастной динамики критического мышления в период обучения детей в 2 – 4 классах начальной школы. Показано существенное влияние авторской программы «Интеллектика» на формирование логических действий критического мышления у третьеклассников. Охарактеризовано количественное распределение уровней сформированности критического мышления у младших школьников.
