СТАТЬЯ СОДЕРЖИТ ИЗЛОЖЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОСВЯЩЕННОГО ИЗУЧЕНИЮ ВОЗРАСТНОЙ ДИНАМИКИ ПЛАНИРОВАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВТОРОМ – ЧЕТВЕРТОМ КЛАССАХ. ВЫДЕЛЕНО ДВА ВИДА ПЛАНИРОВАНИЯ И ПОКАЗАНО, ЧТО В ОТМЕЧЕННЫЙ ВОЗРАСТНОЙ ПЕРИОД ПРОИСХОДИТ ПЕРЕХОД ДЕТЕЙ ОТ ФОРМАЛЬНОГО, ЧАСТИЧНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ К ЦЕЛОСТНОМУ, СОДЕРЖАТЕЛЬНОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ. РЕШАЮЩИМ ФАКТОРОМ ИССЛЕДУЕМОГО ПЕРЕХОДА ВЫСТУПАЕТ ОБУЧЕНИЕ В ТРЕТЬЕМ КЛАССЕ.
