Данная статья посвящена описанию практического опыта применения методов и приёмов творческого чтения на уроках литературного чтения в начальной школе. На основе теоретического анализа литературы по проблеме, апробированы и описаны наиболее эффективные принципы организации процесса творческого чтения для продуктивного усвоения художественного произведения.
