В статье представлена структурная система формирования готовности будущих учителей начальных классов в ВУЗе посредством теоретической и практической подготовки, в процессе которой реализуются педагогические условия, рассматривается сущностная характеристика компонентов и критериев готовности к образовательно- просветительской работе с родителями.
