В статье анализируются ключевые этапы развития Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) в России с 2004 по 2021 год, раскрывается его трансформация в контексте глобальных социально-экономических изменений. Особое внимание уделено развитию от предметно-центрированной модели (ФГОС I поколения) к компетентностному подходу (ФГОС II поколения) и, наконец, к системе, интегрирующей академические знания, функциональную грамотность и воспитательные компоненты (ФГОС III поколения).Автор подробно рассматривает структурные и содержательные изменения стандартов, включая: переход от оценки теоретических знаний к практико- ориентированным результатам, внедрение принципов вариативности и индивидуализации обучения, формирование метапредметных навыков и личностных качеств учащихся, интеграцию воспитательных направлений (гражданско- патриотического, экологического, научного). Подчеркивается значимость функциональной грамотности как ключевого элемента современного образования, обеспечивающего готовность учащихся к решению реальных жизненных задач.
