Данное исследование посвящено развитию креативности (творческого потенциала) студентов в высшем образовании. Творческий потенциал определяется как комплексная характеристика личности, отражающая её способность ставить и решать новые, значимые задачи. Он включает такие аспекты, как мышление, интересы, скорость усвоения информации, проявление интеллекта и эмоциональное отношение. Исследование выявило недостаточный уровень развития креативности у будущих преподавателей музыкального искусства (студентов педагогического вуза), особенно в вербальном выражении и практических инновациях. Для стимулирования творческого потенциала учёные разработали психологическую программу, включающую специализированные практические занятия и систему воспитательных мероприятий, направленную на активизацию творческих способностей через систематическую практическую деятельность.
