Формирование профессиональной идентичности психологов представляет собой многогранный процесс, оказывающий значительное влияние на их будущее клиентское поведение в профессиональной деятельности. Исследование направлено на выявление взаимосвязей между уровнем сформированности профессиональной идентичности и особенностями клиентского поведения среди студентов различных психологических специальностей. В работе проводится сравнительный анализ данных показателей у будущих клинических психологов, консультирующих психологов и педагогов-психологов. Результаты показывают существенные различия в структуре профессиональной идентичности и моделях клиентского поведения в зависимости от выбранной специализации.
