В статье рассматриваются результаты исследования применения технологий искусственного интеллекта для создания диалоговых материалов уровня А1 в рамках обучения русскому языку как иностранному. Представлена методика генерации учебных диалогов с помощью ИИ-технологий, проведена оценка их эффективности в образовательном процессе. Исследование демонстрирует возможности автоматизации создания учебных материалов при сохранении их методической ценности.
