Готовность школьников к профессиональному самоопределению часто остается за пределами как эмпирических исследований, так и профориентационной практики, несмотря на актуальность этой темы, отмечаемую многими специалистами. Анализ данных социологического исследования позволил выявить и классифицировать трудности, с которыми сталкиваются учащиеся в процессе профессионального самоопределения, а также определить факторы, которые необходимо учитывать в профориентационной работе. Актуальность профессиональной ориентации школьников в настоящее время обусловлена динамическими изменениями в системе основного общего образования и общественными ожиданиями осознанного выбора профессии выпускниками школ. Разрабатываемая модель сопровождения профессиональной ориентации школьников направлена на достижение поставленных целей и задач.
