В статье анализируется подход к реализации дообучения модели для создания персонализированных текстовых учебных заданий. Представлено, как использование глубоких нейросетей обеспечивает автоматизацию разработки учебных материалов, позволяя адаптировать их под потребности учащихся, а также повысить качество и оперативность этого процесса.
