В статье даётся обоснование важности формирования навыка смыслового чтения у младших школьников, обосновывается эффективность применения метода прогнозирования в процессе проведения уроков литературного чтения. Описывается развитие навыков смыслового чтения в ходе педагогической практики средствами прогнозирования.
