В статье рассматриваются теоретические аспекты основных подходов к раскрытию сущности игровой деятельности детей дошкольного возраста в отечественной науке. Авторы изучили вопросы происхождения, роль игры в исследованиях отечественных ученых. Изучение теоретических основ игровой деятельности дошкольников в исследованиях отечественной науки позволило определить игру как ведущую деятельность ребёнка дошкольного возраста, реализующую его потребность в социальной компетенции; как развивающую деятельность, прин¬цип, метод и форму жизнедеятельности, зону социализации.
