Данная статья посвящена вопросам изучения научно-познавательной литературы на уроках литературного чтения в начальной школе. Автор рассматривает специфику научно-познавательной литературы, проводит анализ педагогического опыта по обучению младших школьников работе с научно-популярными текстами.
