Статья посвящена вопросам музыкального ритмического воспитания младших школьников на физкультурно-оздоровительных занятиях. Рассматриваются некоторые теоретические аспекты формирования музыкально-двигательной культуры детей младшего школьного возраста посредством интеграции музыки и физической активности. Представлены результаты исследования и практические рекомендации педагогам и инструкторам детских учреждений по организации занятий, способствующих гармоничному развитию физических способностей и эмоционально-эстетического восприятия мира ребенком.
