В статье рассматриваются особенности адаптации китайских студентов к новой культурной среде в российских вузах. Актуальность исследования обусловлена ростом академической мобильности и необходимостью эффективного сопровождения иностранных обучающихся. На основе теоретического анализа выделены факторы, влияющие на межкультурную адаптацию: социально-бытовые, психологические и педагогические. Рассмотрена роль этнической идентичности и толерантности в процессе вхождения в инокультурную среду. Эмпирическое исследование (N=80) выявило средний уровень аккультурации, позволяющий решать коммуникативные задачи, однако зафиксированы трудности в принятии других при высоком самопринятии. Корреляционный анализ подтвердил связь толерантности, аккультурации и адаптации. Результаты могут быть использованы в работе психологических служб вузов.
