В статье описан процесс проведения проверки начального уровня сформированности знаний о видах изобразительного искусства обучающихся четвертого класса. Предложены задания, позволяющие констатировать начальный уровень сформированности знаний о видах изобразительного искусства. Представлены результаты, полученные в ходе реализации методов педагогического исследования: наблюдение, метод беседы, тестирование. Выделена причина недостаточной сформированности знаний о видах изобразительного искусства обучающихся четвертого класса.
