В статье описана процедура проведения проверки начального уровня сформированности умения определять время по аналоговым часам обучающихся второго класса. Предоставлены результаты, полученные в ходе реализации методов педагогического исследования: наблюдение, беседа, тестирование, метод экспертных оценок. Предложены задания, направленные на проверку уровня сформированности изучаемого умения. Выделены причины недостаточной сформированности умения определять время по аналоговым часам обучающихся второго класса.
