В статье рассматриваются основные проблемы развития читательского интереса у учащихся в начальной школе, а также на опыте ученых подбираются практические задания во избежание этой проблемы и привитию школьникам интереса по трем качественным критериям. Актуальность данной проблемы обусловлена снижению не только в России, но и также в развивающихся странах, читательского интереса.
