В статье рассмотрены вопросы изучения зрительного восприятия у первоклассников с лёгкой степенью умственной отсталости и нарушениями зрения. Обращено внимание на необходимость развития восприятия у школьников с интеллектуальной и зрительной патологией. Представлены основные подходы к методике обследования зрительного восприятия. Приведены конкретные примеры результатов обследования, связанные со специфическими особенностями формирования восприятия младших школьников. Показаны пути коррекционной работы по развитию зрительного восприятия на уроках изобразительного искусства с использованием вспомогательных средств.
