В условиях растущей информационной агрессии и распространения ложных сведений, особенно в исторической сфере, школа играет ключевую роль в формировании критического мышления и объективного восприятия прошлого у подрастающего поколения. Статья рассматривает основные направления деятельности школы по противодействию фальсификации истории, включая совершенствование образовательных программ, подготовку квалифицированных педагогов, использование интерактивных методов обучения и привлечение ресурсов музеев и архивов. Особое внимание уделяется формированию у учащихся навыков анализа исторических источников, выявлению предвзятости и распознаванию манипуляций.
